"La importancia del
hecho andragógico y su aplicabilidad en la Educación Superior" tomando en
cuenta los métodos de enseñanza y la "Relación Diagonal".
La educación como un hecho de formación orientada a
potenciar y desarrollar las destrezas y competencias, así como la parte
afectiva de las personas, tomando en cuenta las diferencias individuales y
convivencia en una sociedad que permite mejorar la capacidad intelectual, moral
y afectiva de las personas. El conocimiento de lo que nos rodea, de nuestro
pasado, presente y de algunas cosas que pueden acontecer nos da una visión más
amplia del mundo en que vivimos, abre nuestra mente, conocimiento y, sobre
todo, nos hace más libres e independientes.
El término "andragogik" (del griego andr,
hombre) fue utilizado por primera vez en 1833 por el filósofo alemán Alexander
Kapp para describir algunos elementos de la teoría filosófica de Platón y ha
sido contrastada con la pedagogía. En
1970 Malcolm Knowles, amplió este concepto al escribir "The adult learner:
a neglected species" (El aprendiz adulto: una especie descuidada), donde
dio un punto de inicio al estudio del auto-aprendizaje y auto-motivación,
como características del ser humano adulto.
Debemos tener en cuenta que la importancia de la andragogía
está en encontrar las herramientas como: métodos, técnicas, metodologías,
estrategias que permitan ser orientadas a educar y formar a las personas
adultas. Por medio de estas se pretende lograr que las instituciones de
educación superior aporten para que los adultos tengan una formación de acuerdo
a sus perfiles individuales permitiendo y sabiendo que las nuevas tecnologías
serán parte de los nuevos conocimientos
que adquieran
Los diferentes métodos de enseñanza no son aplicados
en la educación de las personas adultas en las Instituciones de educación
superior, la oferta educativa de éstas está enmarcadas en estudios de
postgrado, prácticamente orientadas a personas que necesitan obtener un título
como una maestría en el mayor de los casos y básicamente la importancia de la
andragogía no está adaptada a las diferentes formas de aprendizaje que tienen
los adultos. Algunas instituciones de educación superior tienen programas de
adaptación de personas adultas en convenio con gobiernos autónomos como es el
caso de Ecuador.
Los diferentes
métodos de enseñanza y la aplicación de la Relación Diagonal cuando son
aplicados de acuerdo a sus principios dan resultados de acuerdo a la aplicación
de los instructores o tutores en las diferentes asignaturas, aquí es donde se
pone en práctica los métodos como el inductivo que va de lo general a lo
particular; el deductivo de lo particular a lo general, donde se obtienen
conclusiones en cada uno, por otro lado el método analógico comparativo permite
tener comparaciones que nos llevan a obtener soluciones con similitudes. También el método en cuanto a la coordinación
de la materia donde los métodos lógicos y psicológicos nos muestran hechos en
orden secuencial y un orden de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.
Los métodos concretización de la enseñanza:
simbólico e intuitivo, se da cuando la clase de orienta de una forma verbal y
de forma objetiva y concreta. Por otro lado el método de acuerdo a la sistematización de la
materia: rígida, semirrígida y ocasional hablas de esquemas flexibles, no
flexibles y motivacionales de acuerdo a los momentos. El método de acuerdo a las actividades de los
estudiantes es activos y pasivos donde el estudiante es partícipe o no del
conocimiento. El método de globalización
del conocimiento las asignaturas deben estar todas relacionadas con todos los
especialistas y profesionales de las diferentes áreas (Relación Diagonal). El método de relación entre el estudiante y
el alumno se debe dar de manera individual y cooperativa.
Por lo tanto, estos métodos permiten que se
desarrolle una educación de calidad y calidez donde la enseñanza aprendizaje de
las personas adultas se lleve de acuerdo a las individualidades de cada una de
las personas adultas, y es allí donde las instituciones de educación superior
deben crear carreras o especializaciones tomando en cuenta los diferentes
métodos de como las personas adultas aprenden, para que sigan siendo personas
útiles a sus familias y por ende a la sociedad.
Así mismo en los diferentes
planes para las personas adultas se debe poner en énfasis la relación de todos
los profesionales que ´pueden aportar con el logro de objetivos de las personas
adultas, lo que se llama relación diagonal
